LOCOMOTORES DIVERTIDOS. TAREA 5: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Hola a todos! Nosotros tenemos la temática de los camiones, el contenido motriz es la locomoción y la edad a la que van destinada los juegos son para 3 años. A continuación os presentamos nuestros dos juegos que hemos planificado con el objetivo de que nuestros alumnos resuelvan el problema planteado. ¡Esperemos que os gusten! ACTIVIDAD Nº 1 NOMBRE: SOMOS CONDUCTORES. Bloque contenidos: Bloque 2. Juego y movimiento. Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Contenido: -Confianza en las propias posibilidades de acción, participación y esfuerzo personal en los juegos y en el ejercicio físico. Gusto por el juego. -Exploración y valoración de las posibilidades y limitaciones perceptivas, motrices y expresivas propias y de los demás. Iniciativa para aprender habilidades nuevas. -Adaptación del tono y la postura a las características del objeto, del otro, de la acción, del espacio y de la situación. Objetivo: -Realizar, de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y tareas sencillas para resolver problemas de la vida cotidiana, aumentando el sentimiento de autoconfianza y la capacidad de iniciativa y desarrollando estrategias para satisfacer sus necesidades básicas. -Conseguir una coordinación visual y manipulativa adecuada, por medio de la exploración de objetos, aplicada a las tareas cotidianas y a la representación gráfica. -Participar en juegos colectivos respetando las reglas establecidas y valorar el juego como medio de relación social y recurso de ocio y tiempo libre. Criterio evaluación: -Manifestar confianza en sus posibilidades para realizar las tareas encomendadas. -Participar en juegos, mostrando destrezas motoras y habilidades manipulativas, regulando la expresión de sentimientos y emociones hacia sí mismo y hacia los demás. -Mostrar actitudes de colaboración y ayuda mutua en situaciones diversas, evitando adoptar posturas de sumisión o de dominio, especialmente entre iguales. Agrupamientos: Por parejas. Materiales: Esterillas. Duración: 5 a 8 minutos. Desarrollo: Vamos a desarrollar un juego basándonos en la unidad didáctica que estamos trabajando en clase, “Los camiones”. En primer lugar, los alumnos se dividirán en parejas y se situarán en la línea situada en la mitad del campo, donde este será su lugar de partida. El docente le repartirá una esterilla a cada pareja. El juego consiste en que uno de los componentes de la pareja actuará de camión, mientras que el otro alumno, será el remolque. El tutor les explicará las reglas del juego, las cuales tratan de transportar a su compañero desde la línea de la mitad del campo, hasta la próxima línea. Las condiciones para este recorrido tratan de que el alumno que adopte el rol de remolque no se pueda mover de la esterilla, planteando de esta forma un problema, el cual tendrá que ser resuelto por el alumno que adopta el rol de camión. En el momento en el que la pareja llegue a la otra línea del campo, los componentes de la pareja cambiarán los roles y tendrán que realizar la misma acción realizando el recorrido para volver al punto de partida. De esta forma, los dos componentes de la pareja adoptarán tanto el rol del camión como el del remolque. Finalmente, la pareja que antes llegue al punto de partida será la ganadora. Representación gráfica

ACTIVIDAD Nº 2 NOMBRE:La torre más alta. Bloque contenidos: Bloque 2. Juego y movimiento. Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Contenido: -Confianza en las propias posibilidades de acción, participación y esfuerzo personal en los juegos y en el ejercicio físico. Gusto por el juego. -Exploración y valoración de las posibilidades y limitaciones perceptivas, motrices y expresivas propias y de los demás. Iniciativa para aprender habilidades nuevas. -Adaptación del tono y la postura a las características del objeto, del otro, de la acción, del espacio y de la situación. Objetivo: -Realizar, de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y tareas sencillas para resolver problemas de la vida cotidiana, aumentando el sentimiento de autoconfianza y la capacidad de iniciativa y desarrollando estrategias para satisfacer sus necesidades básicas. -Conseguir una coordinación visual y manipulativa adecuada, por medio de la exploración de objetos, aplicada a las tareas cotidianas y a la representación gráfica. -Participar en juegos colectivos respetando las reglas establecidas y valorar el juego como medio de relación social y recurso de ocio y tiempo libre. Criterio evaluación: -Manifestar confianza en sus posibilidades para realizar las tareas encomendadas. -Participar en juegos, mostrando destrezas motoras y habilidades manipulativas, regulando la expresión de sentimientos y emociones hacia sí mismo y hacia los demás. -Mostrar actitudes de colaboración y ayuda mutua en situaciones diversas, evitando adoptar posturas de sumisión o de dominio, especialmente entre iguales. Agrupamientos: En grupos de 6 alumnos. Materiales: Ladrillos de plástico. Duración: 5 a 8 minutos. Desarrollo: En clase estamos trabajando la unidad didáctica de “Los camiones”. En primer lugar, dividiremos al grupo de clase en pequeños grupos de 6. Estos grupos se colocarán separados unos de otros, en la línea lateral del campo. El docente les explicará que todos los componentes del grupo serán camiones, estos tendrán que transportar a la línea paralela más próxima los ladrillos de plástico que les habrá repartido el profesor con anterioridad. Una vez que lleguen a dicha línea, dejarán el ladrillo y a su vuelta, el alumno le dará la mano a su siguiente compañero, como signo de relevo. La finalidad de este juego es que cada grupo forme una torre lo más alta posible, pero se establece la condición de que el ladrillo sea transportado con cualquier parte del cuerpo a excepción de las manos. De esta forma, se les plantea al alumnado un problema, el cual tendrán que resolver siendo capaces de transportar el material sin utilizar las manos. Por último, pasados unos minutos se tocará el pito como símbolo de que el juego ha finalizado, en ese momento, aquel grupo que haya hecho la torre más alta se convertirá en el ganador. Representación gráfica